सामाजिक विज्ञान, मानविकी, स्वास्थ्य और शिक्षा के 12 अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस का कार्यक्रम
और 5 इंटरनेशनल कांग्रेस ऑफ रिसर्च एंड एजुकेशनल इनोवेशन
12 अंतर्राष्ट्रीय सामाजिक विज्ञान, मानविकी, स्वास्थ्य और शिक्षा कांग्रेस
5 अनुसंधान और शैक्षिक नवाचार की अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस
शिक्षा
"पारिस्थितिक और डिजिटल संक्रमण के वर्तमान संदर्भ में रोजगार, शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण"
बोनिफेसिओ पेड्राज़ा लोपेज़
मैड्रिड, मैड्रिड, स्पेन के कॉम्प्लुटेंस विश्वविद्यालय
"बुनियादी स्तर के छात्रों में पर्यावरण शिक्षा का स्तर"
मारिया ग्वाडालूप मार्टिनेज ट्रेविनो
डॉ कैटालिना वर्गास रामोस
तमुलिपास, मेक्सिको के स्वायत्त विश्वविद्यालय
"हाई स्कूल के दूसरे वर्ष में जीव विज्ञान में वैज्ञानिक अनुसंधान कौशल के विकास के लिए उपदेशात्मक रणनीति"
आईएनजी एमएससी लिलिया सर्वेंट्स रोड्रिग्ज
कोटोपैक्सी के तकनीकी विश्वविद्यालय, इक्वाडोर
शिक्षा और स्वास्थ्य
"आपातकालीन प्रशिक्षण संगोष्ठियों के माध्यम से, SARS-CoV2 (Covid19) महामारी के दौरान डॉक्टरों और शिक्षकों के लिए मानसिक स्वास्थ्य हस्तक्षेप"
डॉ ऑक्टेवियो मार्केज़ मेंडोज़ा
डॉ. मिगुएल-हेक्टर फर्नांडीज-कैरियोन
मेक्सिको राज्य के स्वायत्त विश्वविद्यालय, मेक्सिको
"वैश्विक स्वास्थ्य संकट (covid19) के सामने दवा"
डॉ. जेरोनिमो अमाडो लोपेज अरियागा
डॉ. मिगुएल-हेक्टर फर्नांडीज-कैरियोन
मेक्सिको राज्य के स्वायत्त विश्वविद्यालय, मेक्सिको
उच्च अध्ययन का मूल्यांकन और प्रत्यायन
"टाइपोलॉजी के लिए पहला दृष्टिकोण और उच्च अध्ययन के मूल्यांकन और मान्यता के चयनात्मक अभ्यास"
डॉ. मिगुएल-हेक्टर फर्नांडीज-कैरियोन
इंस्टीट्यूट ऑफ स्टडीज एंड रिसर्च ऑफ लैटिन अमेरिका, मैक्सिको
संस्कृति
"पेरूवियन पॉडकास्ट संस्कृति के प्रसार के लिए समर्पित"
लुइस एनरिक मेंडोज़ा नाइट
पिउरा विश्वविद्यालय, पेरू
"नाविक जो प्यार और उसके नाचने के तरीके के बारे में बात नहीं करते हैं"
जॉन अर्नोल्ड कास्त्रो टोरेस
पिउरा विश्वविद्यालय, पेरू
पेरू का परमधर्मपीठीय कैथोलिक विश्वविद्यालय, लीमा, पेरू
वक्ताओं का सूचकांक
सी
कास्त्रो टोरेस, जॉन अर्नोल्ड
पिउरा विश्वविद्यालय, पेरू
पेरू का परमधर्मपीठीय कैथोलिक विश्वविद्यालय, लीमा, पेरू
Cervantes Rodriguez, आईएनजी एमएससी लिलिया
कोटोपैक्सी के तकनीकी विश्वविद्यालय, इक्वाडोर
एफ
फर्नांडीज-कैरियन, डॉ मिगुएल-हेक्टर
मेक्सिको राज्य के स्वायत्त विश्वविद्यालय, मेक्सिको
इंस्टीट्यूट ऑफ स्टडीज एंड रिसर्च ऑफ लैटिन अमेरिका, मैक्सिको
ली
लोपेज़ अरियागा, डॉ. जेरोनिमो अमादोस
मेक्सिको, मेक्सिको राज्य के स्वायत्त विश्वविद्यालय के चिकित्सा संकाय के निदेशक
एम
मार्केज़ मेंडोज़ा, डॉ. ऑक्टेवियो
मेक्सिको राज्य के स्वायत्त विश्वविद्यालय, मेक्सिको
मार्टिनेज ट्रेविनो, एमजीए। मारिया ग्वाडालूपे
तमुलिपास, मेक्सिको के स्वायत्त विश्वविद्यालय
मेंडोज़ा नाइट, लुइस एनरिक
पिउरा विश्वविद्यालय, पेरू
पी
पेड्राज़ा लोपेज़, बोनिफेसिओ
मैड्रिड, मैड्रिड, स्पेन के कॉम्प्लुटेंस विश्वविद्यालय
वी
वर्गास रामोस, डॉ. कैटालिना
तमुलिपास, मेक्सिको के स्वायत्त विश्वविद्यालय
भाग लेने वाले संस्थानों का सूचकांक
इक्वेडोर
Cotopaxi . के तकनीकी विश्वविद्यालय
स्पेन
मैड्रिड के कॉम्प्लुटेंस विश्वविद्यालय, मैड्रिड
पेरू
पेरू का परमधर्मपीठीय कैथोलिक विश्वविद्यालय, लीमा
पिउरास विश्वविद्यालय
मेक्सिको
लैटिन अमेरिका के अध्ययन और अनुसंधान संस्थान
स्वायत्त मेक्सिको स्टेट यूनिवर्सिटी
तमुलिपासो के स्वायत्त विश्वविद्यालय
CONGRESOS CIECAL 2024
ACTO DE CLAURUSA
En México, a 30 de noviembre de 20024
Se da por clausurado la celebración del Decimoquinto Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Humanidades, Salud y Educación; Octavo Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa; Décimo Congreso Internacional de Educación y Décimo Congreso Internacional sobre la Salud, que tuvo lugar de forma presencial y mixta en el Centro Cultural Pedregal-Congresos CiECAL, en Ciudad de México y de manera online, en la web oficial del Centro de Investigación de Estudios Comparados de América Latina (CiECAL), en www.ciecal.org.
Agradecemos a cada uno de los ponentes participantes en dichos Congresos por el esfuerzo realizado y por la amabilidad ofrecida en la celebración de los mismos. Esperamos verlos en la próxima convocatoria de los Congresos de CiECAL, en el mes de junio del venidero año 2025.
Asimismo, queremos invitar a los ponentes, en su calidad de docentes, investigadores educativos y/o profesionales liberales (profesionistas) a que participen también con la publicación de su ponencia o un texto que tengan disponible para constituirse en capítulo de libro colectivo sobre Educación actual, que presentaremos exponiéndolo en la 46 Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería, en Ciudad de México, del 21 de febrero al 2 de marzo de 2005.
Gracias por la colaboración y la participación activa en los Congresos CiECAL.
Dr. Fernández-Carrión
Presidente del Centro de Investigación de Estudios Comparados de América Latina (CiECAL)
Nota adicional
A nivel intelectual, lo interesante de los congresos en versión online es la posibilidad que ofrece a los ponentes, durante diez días, tener tiempo de preguntar o comentar, a algunos de los demás participantes a dichos congreso, cualquier cuestión o aspecto del contenido que le resulte de su interés o quiera debatir, y que al que se le pregunta o comenta tenga la posibilidad de responder, aclarar o matizar lo cuestionado en dicho debate dialéctico.
El no responder a la pregunta o comentario hecho previamente da a entender que no le da importancia a las cuestiones planteadas o que desconoce el tema. Lo primero nunca debería hacerse por razones de educación y aprecio profesional hacia los demás participantes del congreso, y lo segundo es preocupante intelectualmente hablando.
Estos congresos organizados por CiECAL pretenden por tanto lograr un espectro amplio de debate dialéctico entre docentes, investigadores educativos y profesionales o profesionistas liberales de todo el mundo (en esta ocasión de Colombia, España y México).
También por las características de este tipo de Congreso se ofrece poco tiempo de participación presencial o mixta (entre diez a quince minutos por ponente, para que tenga tiempo solo para exponer los aspectos más relevantes o innovadores de la ponencia) y en cambio se da mayor tiempo al debate escrito entre los ponentes; pues, normalmente es más difícil escuchar temas de investigación muy diversos, en un tiempo determinado, que leerlos y por tanto comentarlos. Este segundo tipo de participación resulta más cómodo y práctico hacerlo.
CiECAL